一、高职院校建设第二课堂的基本要求
一是坚持以思想政治教育为核心。高职院校开设第二课堂的首要任务是培养具有爱党爱国情怀的高技能人才。爱党爱国情怀，首先必须有着坚定的理想信念，必须加强学生的思想政治教育，增强学生的“四个意识”、坚定“四个自信”,使学生切实做到“两个维护”。因此，必须把思想政治教育放在第二课堂的重中之重，以打造新时代思想政治教育工作的重要阵地这一要求来开展第二课堂建设，将思想政治教育功能充分融入第二课堂的课程内容、评价机制、成果运用的全过程各环节。要将爱国主义教育作为第二课堂的必修课，以党史学习、主题团日活动、志愿者服务等形式，引导学生学习中国共产党党史、中国近现代史、新中国史，增强青年学生的爱党爱国情怀。
二是坚持与第一课堂协同互补。有效的学习是知识输入、实践输出的双向活动。第一课堂是课堂教学，由教师按照统一的教学大纲进行的“一对多”的教学活动，重在知识输入；第二课堂则是相对开放的、动态管理的、以学生为第一主体的自主性教学活动，重在实践输出。第一课堂、第二课堂相互融合，相得益彰，是符合高职院校教书育人的客观需求。因此，在建立第二课堂工作中，要坚持以高职院校的学科优势、专业特长为立足点，结合学院人才培养方案，让第一课堂的教育内容在第二课堂的实践中得以吸收强化，进而使第二课堂成为第一课堂的延伸。
三是坚持育人成才的培养目标。由于高职院校的办学层次不高，入学门槛偏低，高职院校的学生同本科院校相比，自我管理能力不强，理论知识较差，整体学生素质并不高。尽管如此，高职院校必须秉持有教无类、因材施教的教育理念，积极发挥第二课堂的教学优点，充分挖掘出高职院校学生的潜能，在学业辅导、专业训练等方面提供更广阔的操作平台，开展与专业知识相结合的实践活动，进而提高学生的自我管理能力、实践操作能力、以及社会适应能力。
二、加强高职院校第二课堂建设的对策建议
1.做好顶层设计，完善保障机制
高职院校要注重顶层设计，深入贯彻落实“第二课堂成绩单”制度，将第二课堂建设任务列入学院年度工作计划。建立校领导负责制，明确学校团委为建设第二课堂的统筹牵头部门，推动教务、科研、学工等部门加大对第二课堂的支持力度，提高教学科研单位、专业教师队伍、行政人员等力量在第二课堂建设中的参与度，构建内容全、覆盖广、层次多的第二课堂课程。同时，要把第二课堂建设情况作为考核二级学院工作绩效的重要指标，在学生综合素质测评体系中将第二课堂成绩作为重要内容纳入进来。此外，在充分保障第二课堂的经费投入和活动场地的基础上，高职院校还要在师资引进、学校政策等方面加大投入，确保第二课堂活动有序开展。
2.整合两种资源，构建“大思政”育人格局
思想引领是思政课教师、辅导员这两支队伍的共同职责，在思想政治教育中要发挥好两个课堂的载体作用。一方面，提高思想政治课的教学水平，要推动思政课专任教师认真做好课堂教学，围绕课堂知识对学生进行思想政治理论教育，并以考试作为考核方式；另一方面，要丰富第二课堂的教学活动，坚持以校团委管理为主，由辅导员担任指导老师，引导学生开展形式多样的实践活动。要充分利用好思政课教师、辅导员这两支队伍的互补性。发挥两大课堂协同育人的作用，必须树立“大思政”理念，有效整合师资力量和教学资源，推动两支队伍有机融合，形成合力[5]。要发挥好辅导员联系学生的优势，推动辅导员参加思政课教师的主题学习、备课等教研活动，提升辅导员队伍的理论水平，支持优秀辅导员兼任思政课教师；思政课专任教师要主动走进第二课堂，掌握学生思想动态，了解学生学习特点，以参加“青马培训班”等活动为契机，再将第二课堂的实践活动融入思政课教学，实现思政课教学守正创新。
3.加强共青团建设，夯实第二课堂建设的基础
共青团组织是统筹开展第二课堂的实施主体，是高职院校对青年学生进行思想政治引领的关键力量。共青团组织建设直接关系着第二课堂的教学成效。因此，高职院校建设好第二课堂，必须将共青团组织建设摆在突出位置。一是抓好专职团干队伍的培养。定期开展专职团总支书记座谈会、团干部谈心谈话等活动，组织专职团干部开展党的理论和团务知识学习活动，交流工作经验，提升专职团干部开展思想引领工作的能力，打造一支政治思想水平高、专业素质好、心理素质棒的优秀团干队伍。二是巩固基层团支部。基层团支部是高职院校共青团建设工作的重要内容。要发挥基层团支部“作战堡垒”作用，落实各种激励政策，充分调动基础团支部人员开展实践活动的积极性、主动性、创造性，拓宽大学生的社会实践领域，“以点带面”,全面激发高职院校共青团组织的活力。三是持续推进党建带团建工作。发挥党员教师对院系团学工作的指导作用，有效提升共青团组织的引领力和凝聚力。
4.创新教学载体，丰富教学内容
一是积极发展高校社团组织，增强第二课堂的凝聚力。社团活动是高职院校开展第二课堂的重要平台，是学生自主自愿参与社会实践和志愿活动的重要依托。要充分发挥社团组织涉及活动领域广、学生参与多的特点，通过开展社会实践、志愿服务等社团活动，鼓励学生深入企业、艺术机构学习交流，实现以知促行、以行求知。二是丰富校园文化活动，提升第二课堂的吸引力。开展校园文化活动是拓展大学生综合素质的重要手段。通过举办校园艺术节、科技文化节、科技知识竞赛等方式既能充分吸引高职院校学生主动参与第二课堂，又能推动学生成长成才。三是用好网络载体，加强第二课堂与学生的互动。当代大学生的学习、生活、社交与互联网密切相关。高职院校必须充分认识互联网对第二课堂建设的重要性，突破时空限制，通过青年大学习平台、抖音、微信公众号、微信群等网络媒介开展第二课堂建设。（节选自《广东交通职业技术学院学报》2023年第1期）
